رشد آموزش علوم اجتماعی
دوره بیست‌وچهارم/ شماره ۸۹ / پاییز ۱۴۰۱ / 48 صفحه
فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو معلمان و کارشناسان وزارت آموزش‌وپرورش
سرمقاله
• جامعه‌شناسی اخلاقی/ فریبرز بیات
دانش نوین اجتماعی
• جامعه‌شناسی مردم‌مدار؛ گفت‌وگو با دکتر سارا شریعتی/ دکتر شیرین احمدنیا، دکتر فریبرز بیات
• ده ویژگی معلمان امروزی از دید سازمان یونسکو
• سلبریتیزه‌شدن جامعه و فرهنگ/ دکتر فردین علیخواه
• اطلاعات نادرست، ساکنان زودهنگام متاورس؛ اداره جهان‌های رایانه‌ای از رسانه‌های اجتماعی دشوارتر خواهد بود/ سیدغلامرضا فلسفی
• نادانی شرمنده‌مان نمی‌کند، حکایت کتاب‌نخوانی ما/ دکتر علی زمانیان
برنامه درسی و آموزشی علوم اجتماعی
• در میزگرد «بررسی کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای» مطرح شد: تلفیق سواد رسانه‌ای با برنامه درسی/ تنظیم: هوشنگ غلامی
• کرونا و بایسته‌های تعلیم‌وتربیت؛ آینده آموزش مجازی در مدرسه/ دکتر حسین ابراهیم‌آبادی
• فضای مجازی و تغییرات هویتی دانش‌آموزان/ مجتبی رحمانی میمند، رقیه غزایی گرگری
• علوم اجتماعی و «نقشه‌های از پیش تعیین‌شده»!/ دکتر عباس کاظمی
• تجربه‌های زیسته تدریس کتاب هویت اجتماعی در دوران کرونا/ آزیتا بیدقی
• با برگزیدگان جشنواره الگوهای تدریس برتر/ دکتر مژده قربانعلی‌زاده
• آموزش تفکر انتقادی؛ روش‌های تدریس تفکر انتقادی / سرور قضاتی
دانش اجتماعی بومی
• بازخوانی متن‌های کهن ادب پارسی؛ سعدی و فرهنگ صلح و پرهیز از خشونت/ دکتر فریبا سیدان
• رفتار شهروندی و توسعه حرفه‌ای دبیران/ مرضیه خواجه‌کریمی
• گزارشی از پنجمین همایش کنکاش‌های مفهومی و نظری درباره جامعه ایران؛ جامعه ایران: تحولات، بیم‌ها و امیدها/ مسعود تویسرکانی
• معرفی کتاب: «سواد خبری» در یک کتاب/ طلیعه سیدعلی